Шувалова Елена Михайловна принята на работу в ДХШ в 1980, сначала в качестве совместителя для работы с малышами 7 – 8 лет. «Директор школы, Дмитрий Иванович Миловский, посмотрев отчётную выставку, пригласил меня работать преподавателем станковой и декоративной композиции» - вспоминает Елена Михайловна. 

«Я работала в Лежневской школе искусств под руководством директора Наумовой Валентины Константиновны, которая очень дорожила мной, как отличным специалистом, и предоставляла возможности для хорошей работы… Все документы о переводе были готовы к сентябрю 1981 года, после чего я стала работать преподавателем композиции с 1 по 4 классы, в кабинете преподавателя, Жарычевой Евгении Борисовны. Евгения Борисовна помогла мне с программными разработками, направляла мою педагогическую деятельность, развивала педагогические способности. Также я восхищалась оригинальностью и творческим подходом к заданиям Кузьмичёвой Светланы Ивановны, училась у неё постановке композиционных задач.

Директор школы, Дмитрий Иванович, систематически посещал мои уроки, просматривал текущие задания, делал замечания, подсказывал интересные идеи.

Завуч, Климов Юрий Васильевич, вёл творческую студию, в которую вовлекал всех преподавателей, разрабатывал наглядные методики поэтапного ведения каждого задания по рисунку и живописи и вывешивал их в учительской, определяя сроки выполнения, а натюрморты ставили всем коллективом. Методическому воспитанию педагогов уделялось очень много внимания.

Весь педагогический коллектив совершал экскурсионные поездки в художественные школы разных городов: Москвы, Вологды, Костромы, Ярославля, Владимира, Шуи, Вичуги…

В 1989 году директором школы стал, Копысов Павел Иванович, он приложил колоссальные усилия к расширению школы, выделил каждому ведущему преподавателю отдельный кабинет, что способствовало развитию универсальных способностей учителей. Кабинеты также стали мастерскими, где преподаватели смогли реализовать свои творческие способности.

Мне нравится возраст 9, 10, 11, 12 лет, так как это позитивный, творчески активный и очень гармоничный этап жизни ребёнка, который хочет выразить себя в искусстве.

Все годы работы в ДХШ я занималась исследованием понятия «детское творчество» и развивала явление – «творческое воображение», воплощённое в художественных образах, за что была отмечена премией «Триумф», Министерской грамотой, дипломом «За работу с одарёнными детьми»…